Όσοι ασχολούνται με τη μουσική έχουν αυξημένη αντίληψη της θέσης τους στο χώρο

22 Ιανουαρίου 2026, 10:00

Έρευνες δείχνουν ότι η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου προσφέρει πολύ περισσότερα οφέλη από όσα νομίζαμε μέχρι τώρα: φαίνεται ότι αλλάζει ριζικά τον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος χαρτογραφεί το σώμα μας στο χώρο. Μία νέα ανάλυση δείχνει ότι οι εκπαιδευμένοι μουσικοί διαθέτουν την εκπληκτική ικανότητα να διατηρούν τον προσανατολισμό και την ισορροπία τους, ακόμη και με κλειστά μάτια. Τα ευρήματα δημοσιεύτηκαν πρόσφατα στο ακαδημαϊκό περιοδικό Cortex.

Η ερευνητική ομάδα προσπάθησε να διαπιστώσει εάν η πολυαισθητηριακή φύση της μουσικής μεταφράζεται σε καλύτερη απόδοση σε εργασίες που δεν σχετίζονται με την τέχνη αυτή. Ειδικότερα, σύμφωνα με τοPsyPost, ήθελαν να δουν εάν οι μουσικοί μπορούσαν να αντισταθούν στον αποπροσανατολισμό του σώματος. Οι ερευνητές επικεντρώθηκαν στον τρόπο με τον οποίο αυτά τα άτομα χρησιμοποίησαν τον ήχο για να σταθεροποιήσουν τη στάση του σώματός τους.

Έτσι, η ομάδα στρατολόγησε 38 συμμετέχοντες. Οι μισοί ήταν έμπειροι μουσικοί, ενώ οι άλλοι μισοί δεν είχαν σημαντικό μουσικό υπόβαθρο. Οι ερευνητές διασφάλισαν ότι και οι 2 ομάδες είχαν παρόμοιες ακουστικές ικανότητες και ήταν περίπου στην ίδια ηλικία, ώστε να αποκλειστούν παράγοντες που θα μπορούσαν να επηρεάσουν τα αποτελέσματα.

Οι συμμετέχοντες πραγματοποίησαν μια τυπική κλινική αξιολόγηση γνωστή ως δοκιμασία βηματισμού Fukuda-Unterberger. Τα άτομα φόρεσαν μάσκες και τους ζητήθηκε να κάνουν βήματα επί τόπου για 60 δευτερόλεπτα. Αυτή η δραστηριότητα προκαλεί φυσικά στους ανθρώπους την επιθυμία να μετακινούνται προς τα εμπρός και να περιστρέφονται χωρίς να το συνειδητοποιούν.

Οι ερευνητές μέτρησαν πόσο μετακινούνταν οι συμμετέχοντες από την αρχική τους θέση υπό διάφορες συνθήκες. Σε ένα σενάριο, δεν ακουγόταν κανένας ήχος στο δωμάτιο. Αυτή η βασική συνθήκη εξέτασε την έμφυτη ικανότητα των συμμετεχόντων να διατηρούν τη θέση τους χωρίς καμία εξωτερική βοήθεια.

Σε άλλες δοκιμές, ένας ερευνητής μιλούσε από συγκεκριμένα σημεία του δωματίου. Ο ήχος προερχόταν ακριβώς από μπροστά από το συμμετέχοντα ή το πλάι. Αυτές οι παραλλαγές εξέταζαν πόσο καλά τα άτομα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν τον ήχο για να προσανατολιστούν. Τα δεδομένα αποκάλυψαν σαφείς διαφορές μεταξύ των 2 ομάδων. Όταν βάδιζαν χωρίς να ακούν κάποιον ήχο, οι μουσικοί μετακινούνταν πολύ λιγότερο από τη θέση τους. Αυτό σημαίνει ότι είχαν ακριβέστερη αίσθηση της θέσης στην οποία βρίσκονταν, που λειτουργεί ανεξάρτητα από τα ακουστικά ερεθίσματα.

Το χάσμα στην απόδοση διευρύνθηκε όταν εισήχθησαν τα ακουστικά ερεθίσματα. Οι μουσικοί ήταν καλύτεροι στη διατήρηση του προσανατολισμού τους, καταλαβαίνοντας καλύτερα το από πουερχόταν ο ήχος.

Η θέση του ήχου είχε λιγότερη σημασία για τους μουσικούς από ό,τι για την ομάδα ελέγχου. Οι μη μουσικοί δυσκολεύτηκαν πολύ περισσότερο όταν ο ήχος ερχόταν από το πλάι παρά από μπροστά τους.

Αντίθετα, οι μουσικοί διατήρησαν υψηλή ακρίβεια ακόμη και όταν ο ήχος προερχόταν από γωνία 45 μοιρών.

Άρα, η ενασχόληση με τη μουσική βελτιώνει την ικανότητα του εγκεφάλου να ενσωματώνει αισθητηριακά ερεθίσματα. Οι μουσικοί φάνηκαν να έχουν βελτιωμένη ιδιοδεκτικότητα, δηλαδή την ικανότητα του σώματος να αντιλαμβάνεται την κίνηση και την τοποθεσία του. Αυτό το όφελος επεκτάθηκε πέρα από το ακουστικό σύστημα και συμπεριέλαβε τη γενική επίγνωση της θέσης του σώματος.