Καταγγέλλουν αδιαφορία υπ. Παιδείας οι πολιτικοί επιστήμονες

21 Απριλίου 2026, 11:20

Τη στάση του Υπουργείου Παιδείας και της ίδιας της Υπουργού απέναντι στους Πολιτικούς Επιστήμονες, επικρίνει σε άρθρο της η Στυλιάνα Πέτρου, Ταμίας του Συνδέσμου Πτυχιούχων Πολιτικής Επιστήμης, κάνοντας λόγο για παρατεταμένη έλλειψη ανταπόκρισης σε αιτήματα που αφορούν την ενίσχυση της δημοκρατικής παιδείας στη δημόσια εκπαίδευση.

Όπως αναφέρει, τον Νοέμβριο του 2024 ο σύνδεσμος απευθύνθηκε επίσημα προς την υπουργό Παιδείας ζητώντας συνάντηση για ένα θεμελιώδες ζήτημα, χωρίς ωστόσο να λάβει απάντηση.

Τον Απρίλιο του 2025 ακολούθησε δεύτερη επιστολή με το ίδιο αποτέλεσμα, ενώ οι επανειλημμένες προσπάθειες επικοινωνίας περιορίστηκαν σε παραπομπές προς υπηρεσιακούς παράγοντες, χωρίς ουσιαστική ανταπόκριση.

Υποστηρίζει ότι η στάση αυτή δεν συνιστά απλώς διοικητική αμέλεια, αλλά συνειδητή απαξίωση ενός επιστημονικού κλάδου που συνδέεται άμεσα με τη δημοκρατία, την πολιτότητα και την καλλιέργεια κριτικής σκέψης.

Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στο αίτημα για επανένταξη του μαθήματος της Πολιτικής Αγωγής στα σχολεία, το οποίο, σύμφωνα με την ίδια, έχει ήδη τεθεί και εξεταστεί σε θεσμικό επίπεδο, τόσο στην κοινοβουλευτική επιτροπή Παιδείας, όσο και στη Βουλή των Νέων.

Παράλληλα, επισημαίνει ότι το αίτημα αυτό τυγχάνει στήριξης από οργανωμένα σύνολα νεολαίας, όπως η ΠΟΦΕΝ και η ΠΣΕΜ.

Με βάση τα δεδομένα αυτά, η Στυλιάνα Πέτρου χαρακτηρίζει ως ακατανόητη τη στάση του Υπουργείου, υποστηρίζοντας ότι παραμένει ο μόνος αρμόδιος θεσμικός φορέας που δεν έχει τοποθετηθεί επί του ζητήματος, παρά τη θεσμική και κοινωνική του αναγνώριση.

Την ίδια ώρα, σημειώνει ότι οι απόφοιτοι Πολιτικής Επιστήμης δραστηριοποιούνται σε ευρύ φάσμα τομέων του δημόσιου και ιδιωτικού βίου, χωρίς ωστόσο να έχουν παρουσία στη σχολική εκπαίδευση, που θεωρείται ο φυσικός τους χώρος συνεισφοράς.

Καταληκτικά, η κ. Πέτρου τονίζει ότι ο Σύνδεσμος Πτυχιούχων Πολιτικής Επιστήμης θα συνεχίσει να διεκδικεί τον ρόλο του στη δημόσια εκπαίδευση, εκφράζοντας την προσδοκία για στοιχειώδη θεσμική ανταπόκριση από το υπουργείο Παιδείας.