Αναθεώρηση θεσμού σχολικών συνοδών ζητά η «Αγκαλιά Ελπίδας»

Ο θεσμός των σχολικών συνοδών παιδιών με αναπηρία πρέπει να τύχει συνολικής αναθεώρησης, αναφέρει η Παγκύπρια Οργάνωση Αγκαλιά Ελπίδας, κάνοντας λόγο για «σοβαρά κενά» στη λειτουργία του θεσμού.

Σε ανακοίνωσή της, η Οργάνωση αναφέρει – μεταξύ άλλων – ότι «μέχρι σήμερα, ο θεσμός εξακολουθεί να λειτουργεί μέσα από ένα πλαίσιο που παρουσιάζει σοβαρά κενά ως προς τις διαδικασίες έγκρισης ‘’συνοδού’’, τις διαδικασίες πρόσληψης και διατήρησης κατάλληλων συνοδών, τα προσόντα, τα καθήκοντα, την αξιολόγηση και την εποπτεία των συνοδών».

«Τα προβλήματα αυτά», προσθέτει, «έχουν καταγραφεί θεσμικά τόσο από την Επίτροπο Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού όσο και από την Επίτροπο Διοικήσεως και Προστασίας Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων».

Η «Αγκαλιά Ελπίδας» αναφέρει, ακόμη, ότι «στις αποφάσεις των Επαρχιακών Επιτροπών δεν αναγράφεται δεσμευτικά ο συγκεκριμένος χρόνος υποστήριξης για τον οποίο εγκρίνεται συνοδός για κάθε παιδί».

«Αυτή η ασάφεια», τονίζει, «μπορεί να οδηγήσει στην πράξη στην ανάθεση του ίδιου συνοδού σε δύο ή ακόμη και τρία παιδιά, χωρίς νέα αξιολόγηση των αναγκών του παιδιού που ήδη υποστηρίζεται, χωρίς νέα αιτιολογημένη απόφαση και χωρίς ουσιαστική ενημέρωση και συμμετοχή της οικογένειας».

«Το αποτέλεσμα είναι εξαιρετικά προβληματικό: στα χαρτιά το παιδί εξακολουθεί να ‘’έχει συνοδό’’, αλλά στην πραγματικότητα η υποστήριξή του μπορεί να έχει μειωθεί σημαντικά», προσθέτει.

Η «Αγκαλιά Ελπίδας» ζητά να ρυθμιστεί ολοκληρωμένα ο θεσμός των συνοδών και ειδικότερα κάθε απόφαση να καθορίζει τον ακριβή χρόνο, το είδος και τον βαθμό υποστήριξης που εγκρίνεται για το συγκεκριμένο παιδί και εάν η υποστήριξη είναι αποκλειστική ή κοινή.

Ζητά, επίσης, οποιαδήποτε ουσιαστική μείωση του χρόνου ή ανάθεση του συνοδού σε επιπλέον παιδί να απαιτεί νέα εξατομικευμένη αξιολόγηση και αιτιολογημένη απόφαση, τα προσόντα, οι γνώσεις και η εκπαίδευση του συνοδού να ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες του παιδιού,  τα καθήκοντα να συνδέονται με το Ατομικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα και να μην μετατρέπεται ο συνοδός σε γενικό βοηθητικό προσωπικό του σχολείου.

Η οργάνωση ζητά, ακόμη, το παιδί και η οικογένειά του να συμμετέχουν ουσιαστικά στην επιλογή, αξιολόγηση, επαναπρόσληψη ή αλλαγή συνοδού, να θεσπιστεί σαφής διαδικασία αξιολόγησης, εποπτείας και λογοδοσίας, να αποφεύγονται απότομες και αιφνιδιαστικές αλλαγές σε συστήματα στήριξης από συνοδούς τα οποία έχουν ωφέλιμα αποτελέσματα για τα παιδιά. 

Επιπρόσθετα, ζητά να διασφαλίζεται η αναγκαία υποστήριξη σε ολοήμερα, θερινά σχολεία και άλλες σχολικές δραστηριότητες, καθώς και να τίθεται κάθε φορά και σε κάθε νόμο και απόφαση που αφορά σε συνοδούς, ύψιστη προτεραιότητα το συμφέρον του παιδιού με αναπηρία που εξυπηρετείται. 

«Πρώτα αξιολογούμε τις εξατομικευμένες ανάγκες του κάθε παιδιού. Καθορίζουμε τι υποστήριξη χρειάζεται, πόση υποστήριξη χρειάζεται και πότε τη χρειάζεται. Και στη συνέχεια εξασφαλίζουμε το κατάλληλο πρόσωπο που μπορεί να του την παρέχει», αναφέρεται στην ανακοίνωση.

«Γι' αυτό και η απόφαση έγκρισης συνοδού πρέπει να δημιουργεί συγκεκριμένο, μετρήσιμο και ελέγξιμο δικαίωμα υποστήριξης για το συγκεκριμένο παιδί και όχι μια γενική διοικητική δυνατότητα διάθεσης προσωπικού», υπογραμμίζεται.

Απολαμβάνετε το περιεχόμενο μας? Εγγραφείτε στο newsletter μας!

«Επιπρόσθετα, η παροχή συνοδού πρέπει να συνεχίζεται σε θερινά σχολεία, λέσχες, κατασκηνώσεις και άλλες δραστηριότητες της σχολικής κοινότητας, όπως επίσης και να παρέχονται σε ιδιωτικά σχολεία. Γιατί το δικαίωμα ακολουθεί το παιδί για να μπορεί να έχει ίσες ευκαιρίες στη μάθηση και στη συμμετοχή, δεν σταματά ανάλογα με τον τύπο του σχολείου ή της δραστηριότητας», σημειώνεται.