Γεφυρώνοντας την ακαδημαϊκή γνώση με την αγορά εργασίας

Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση αποτελεί θεμέλιο για τη σταδιοδρομία των νέων επιστημόνων και την επαγγελματική τους επιτυχία. Σε ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο εργασιακό περιβάλλον, είναι σημαντικό τα Πανεπιστήμια να προσφέρουν όχι μόνο θεωρητική γνώση, αλλά και ένα εκπαιδευτικό σύστημα στο οποίο οι φοιτητές και οι φοιτήτριες να αναπτύσσουν τις απαραίτητες δεξιότητες ώστε να είναι έτοιμοι και έτοιμες για τα επόμενα βήματά τους.

Εδώ και πολλά χρόνια, η γεφύρωση του ακαδημαϊκού χώρου με την αγορά εργασίας αποτελεί βασική προτεραιότητα του Πανεπιστημίου Frederick. Μέσα από στρατηγικές συνεργασίες με οργανισμούς και επιχειρήσεις σε ένα ευρύτατο φάσμα τομέων, το Πανεπιστήμιο Frederick συμβάλλει ενεργά στη διαμόρφωση του μέλλοντος του επαγγελματικού κόσμου, προετοιμάζοντας καταρτισμένους και καταρτισμένες αποφοίτους.

Η αναγνώριση του υψηλού επιπέδου εκπαίδευσης που λαμβάνουν οι φοιτητές και οι φοιτήτριες του Πανεπιστημίου Frederick έρχεται από τους ίδιους τους εργοδότες τους. Μέσα από τη δική τους εμπειρία, αναδεικνύεται η αξία του Πανεπιστημίου ως πηγή παραγωγής ικανών στελεχών, επαγγελματιών με ήθος, προσαρμοστικότητα και διάθεση για συνεχή εξέλιξη.

H αρχιτέκτονας Ελίνα Κρητικού, διευθύντρια του Αρχιτεκτονικού Γραφείου EKKY Studio, συνοψίζει ιδανικά την εμπειρία που λαμβάνουν οι εργοδότες/τριες από απόφοιτους και απόφοιτες του Πανεπιστημίου Frederick:

«Έχουμε εργοδοτήσει αρκετούς απόφοιτους του Τμήματος Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Πανεπιστημίου Frederick και η συνολική μας αξιολόγηση είναι ιδιαίτερα θετική για την απόδοσή τους. Επέδειξαν ισχυρό θεωρητικό υπόβαθρο, υψηλό επίπεδο τεχνικής κατάρτισης και μια δομημένη, τεκμηριωμένη σχεδιαστική προσέγγιση. Απέδειξαν την ικανότητά τους να αναλύουν κριτικά αρχιτεκτονικές προκλήσεις, να ανταποκρίνονται αποτελεσματικά στις απαιτήσεις του επαγγέλματος και να συνεργάζονται αποδοτικά σε διεπιστημονικές ομάδες. Ο επαγγελματισμός τους και ο βαθμός ετοιμότητάς τους αντικατοπτρίζουν τη σχολαστικότητα και το υψηλό εκπαιδευτικό επίπεδο του Τμήματος Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, επιβεβαιώνοντας την αποτελεσματικότητά του στην προετοιμασία αποφοίτων για τις πολυπλοκότητες της σύγχρονης αρχιτεκτονικής.

Παρόμοια, ο Διευθυντής της Νοσηλευτικής Υπηρεσίας της Πολυκλινικής Υγεία, Ανδρέας Λεωνίδου, αναφέρει: 

«Οι απόφοιτοι και οι απόφοιτες Νοσηλευτικής του Πανεπιστημίου Frederick που στελεχώνουν τη Νοσηλευτική μας Υπηρεσία διακρίνονται για το υψηλό επίπεδο επιστημονικών γνώσεων, την επαγγελματική τους συμπεριφορά, την κλινική επάρκεια και την ικανότητά τους να ανταποκρίνονται με υπευθυνότητα στις απαιτήσεις του σύγχρονου νοσοκομειακού περιβάλλοντος. Ιδιαίτερα θετική εντύπωση προκαλεί η καλή θεωρητική τους κατάρτιση σε συνδυασμό με πρακτικές δεξιότητες, η προσαρμοστικότητα, το πνεύμα συνεργασίας με τη διεπιστημονική ομάδα και η προσήλωσή τους στην παροχή ποιοτικής και ασφαλούς νοσηλευτικής φροντίδας προς τους ασθενείς. Η μέχρι σήμερα εμπειρία μας από τη συνεργασία με απόφοιτους του Πανεπιστημίου Frederick κρίνεται απολύτως ικανοποιητική και ενισχύει την εμπιστοσύνη μας στο επίπεδο εκπαίδευσης που παρέχει το Τμήμα Νοσηλευτικής».

Η αναγνώριση του υψηλού επιπέδου των φοιτητών και φοιτητριών Νοσηλευτικής του Πανεπιστημίου Frederick οφείλεται μεταξύ άλλων στην ουσιαστική εμπειρία που λαμβάνουν μέσα από την απαραίτητη ολοκλήρωση 2300 ωρών κλινικής διδασκαλίας και πρακτικής άσκησης σε νοσοκομεία. Κι αυτό γιατί επενδύει συστηματικά στη βιωματική εκπαίδευση, για την άρτια προετοιμασία όχι μόνο των φοιτητών/τριών Νοσηλευτικής αλλά όλων σε όλους τους κλάδους σπουδών, για την αγορά εργασίας.

Ιδιαίτερα ενθαρρυντικές είναι και οι μαρτυρίες από τον χώρο της Φαρμακευτικής. Ο κ. Χρίστος Πατάτας, φαρμακοποιός, αναφέρει: 

«Η συνεργασία μας με την Άρτεμις, απόφοιτη Φαρμακευτικής του Πανεπιστημίου Frederick, με τις γνώσεις που απέκτησε από τις πανεπιστημιακές της σπουδές, αλλά και με το ήθος και την εργατικότητά της, ήταν εξαιρετικά δημιουργική».

Αντίστοιχα θετικά είναι τα σχόλια και από τον χώρο της Νομικής.Η κα Χριστίνα Ματσεντίδου, ιδρύτρια του Δικηγορικού Γραφείου Χ. Ματσεντίδου & Συνεργάτες Δ.Ε.Π.Ε., επισημαίνει: 

«Το υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου φαίνεται ξεκάθαρα από την ποιότητα των φοιτητών/τριών και των αποφοίτων του. Οι παραπομπές του Γραφείου Σταδιοδρομίας, που με προθυμία βοήθησε στο να βρούμε τα κατάλληλα άτομα για την ομάδα μας, οδήγησαν σε θετικές συνεργασίες που εξελίχθηκαν σε πολύτιμες επαγγελματικές σχέσεις».

Η αξία της βιωματικής εκπαίδευσης 

Δηλώσεις όπως οι πιο πάνω επιβεβαιώνουν τη δέσμευση του Πανεπιστημίου Frederick για ποιοτική εκπαίδευση που ενισχύει την προσπάθεια γεφύρωσης με την αγορά εργασίας. Για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων που πρέπει να διαθέτουν οι απόφοιτοι/ες ώστε να είναι ανταγωνιστικοί/ές στη σημερινή αγορά εργασίας, πολλές φορές δεν αρκούν οι παραδοσιακές μέθοδοι διδασκαλίας.

Όπως εξηγεί η κα Άντρεα Αθανασίου, Διευθύντρια της Υπηρεσίας Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας του Πανεπιστημίου: 

«Σήμερα, οι απόφοιτοι και απόφοιτες βρίσκονται αντιμέτωποι/ες με πρωτόγνωρες προκλήσεις. Ο τρόπος με τον οποίο μαθαίνουν και διδάσκονται πρέπει να αλλάξει, να είναι επίκαιρος και αποτελεσματικός. Γι’ αυτό τον λόγο στο Πανεπιστήμιο Frederick έχουμε αναπτύξει παιδαγωγικές προσεγγίσεις και συν-διδακτικές δραστηριότητες (co-curricular activities) που συμπληρώνουν τη μάθηση και βοηθούν τους φοιτητές και τις φοιτήτριές μας να αναπτύξουν δεξιότητες όπως κριτική σκέψη, ομαδικότητα, επίλυση προβλημάτων, δημιουργικότητα, ηγετικές ικανότητες και συναισθηματική νοημοσύνη».

Πρόκειται για δεξιότητες που αναγνωρίζουν και οι εργοδότες:

«Είμαστε εντυπωσιασμένοι από τους απόφοιτους του Πανεπιστημίου Frederick. Διακρίνονται όχι μόνο για τις ικανότητές τους, αλλά και για το ισχυρό επαγγελματικό ήθος και την προσαρμοστικότητά τους, στοιχεία που ωφελούν ουσιαστικά τον οργανισμό μας», δηλώνει η κα Νατάσσα Περδίου από τον οργανισμό Action Global Communications, όπου εργοδοτούνται απόφοιτοι από το Πρόγραμμα Οπτικής Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Frederick.

Παιδαγωγικές προσεγγίσεις όπως το Frederick University Living Lab (FULL), αυξάνουν την ετοιμότητα των φοιτητών και των φοιτητριών για την αγορά εργασίας. Η εν λόγω καινοτόμος πρωτοβουλία συνδυάζει τη συμμετοχική και βιωματική μάθηση μέσα από πρότζεκτ που υλοποιούνται στο πλαίσιο των μαθημάτων, σε συνεργασία με οργανισμούς, επιχειρήσεις και Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις. Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες καλούνται να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις τους για να δώσουν λύσεις σε πραγματικά προβλήματα. Έτσι, εξοικειώνονται με τις πραγματικές συνθήκες εργασίας, εκφράζονται δημιουργικά, αναπτύσσουν χρήσιμες δεξιότητες και αυξάνουν την αυτοπεποίθησή τους αφού βλέπουν ένα πραγματικό πρότζεκτ να υλοποιείται με τη δική τους συμβολή.

«Είναι πολύ βοηθητικά αυτά τα πρότζεκτ», αναφέρει η Αναστασία Καφούση, φοιτήτρια στο Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Πανεπιστημίου. «Μόνο έτσι αντιλαμβάνεσαι και έρχεσαι σε επαφή με θέματα τα οποία θα συμβούν ούτως ή άλλως στον χώρο εργασίας, οπότε έρχεσαι σε επικοινωνία μ’ αυτά και δεν περιμένεις να τελειώσουν οι σπουδές σου και τότε να μάθεις τι συμβαίνει. Είναι μια συνεχόμενη επαφή που έχουμε και με τον χώρο εργασίας και βοηθά, οπότε είμαστε συντονισμένοι με το τι πραγματικά συμβαίνει γύρω μας».

Απολαμβάνετε το περιεχόμενο μας? Εγγραφείτε στο newsletter μας!

Επιπλέον, η συμμετοχή σε συνδιδακτικές δραστηριότητες που έχει αναπτύξει εδώ και χρόνια το Πανεπιστήμιο Frederick, όπως η ομάδα Φόρμουλα του Πανεπιστημίου, η Ακαδημία Ρομποτικής, το Εργαστήριο Κινητών Συσκευών (MDL), το Σχολείο του Δάσους και το Εργαστήριο Ρομποτικής και Αυτόματων Συστημάτων (RAS Lab), δίνουν στους φοιτητές και τις φοιτήτριες  την ευκαιρία να εφαρμόσουν τη θεωρία στην πράξη σε πραγματικές συνθήκες εργασίας, να αναπτύξουν -και να πειραματιστούν με- καινοτόμες ιδέες, να έρθουν σε επαφή με εταιρείες και οργανισμούς και να αναπτύξουν δεξιότητες και ικανότητες που είναι σημαντικές για τους μελλοντικούς τους εργοδότες. 

Καταλήγοντας, η κα Αθανασίου επισημαίνει: «Προετοιμάζουμε τους φοιτητές και τις φοιτήτριές μας όχι μόνο με τις κατάλληλες γνώσεις αλλά και τις απαραίτητες δεξιότητες, αξίες και συμπεριφορές ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις μελλοντικές προκλήσεις, και να λειτουργούν ως φορείς θετικής αλλαγής όπου επιλέγουν να εργάζονται».